Інклюзивна освіта

Обов’язки вихователя

Спільна робота вихователя

та асистента вихователя

Обов’язки асистента

вихователя

             Моніторинг

Зробити моніторинг

навчальних потреб на основі

даних про групу та про

вихованців, в тому числі з

ООП.

Обговорити можливості

вихованця з ООП, його

сильні та слабкі сторони.

Відвідувати зустрічі зі

складання ІПР.

Вести спостереження за

особливостями психофізичного

розвитку вихованця з ООП.

Відвідувати зустрічі зі складання

ІПР.

Розробка програми

Розробити програму навчання

на основі робочого плану та

індивідуальних освітніх потреб

вихованця, розглянути

альтернативи.

Обговорити бажані

результати для вихованця.

Обговорити освітні,

поведінкові та емоційні цілі.

Участь у розробці ІПР

вихованця з ООП.

Підготувати

індивідуальну програму розвитку

(ІПР).

Оновлювати інформацію про

вихованців та ІПР.

Планування

Спланувати роботу на занятті

та відібрати ресурси.

Вибрати належний вид роботи

згідно з ІНП.

Визначити пріоритети

Обговорити підготовку

матеріалу та зміну

навчального плану з огляду

на потреби вихованця.

Допомогти у доборі та складанні

матеріалів, у розробці візуальних

засобів, надати іншу подібну

допомогу вихователю.

           Спостереження

Розробити чітку систему

організації освітнього процесу

в інклюзивній групі та

очікувань щодо навчальних

можливостей вихованця з

ООП.

Працювати відповідно до розробленої системи

Регулярно зустрічатись,

щоб обговорити досягнення

вихованця з ООП.

Обговорити реальний етап

навчальних досягнень

вихованця з ООП, його відповідність очікуванням,

виконання ІПР

Працювати відповідно до системи

організації освітнього процесу в

інклюзивній групі, правил

поведінки та очікувань

можливостей вихованців з ООП,

його ІПР.

Документувати та звітувати вихователю (за потреби).

Навчання

Виконувати план

заняття,проводити виховання

згідно з цим планом.

Спостерігати за процесом

навчання, за потреби

допомагати вихованцям з

ООП.

Залучати

вихованців з ООП

до виконання окремих

видів діяльності спільно

з групою.

Моделювати навчальні

методи та належну мову.

Надати асистентам ресурси

Чітко висловити результати

та обмінятись досвідом.

Обговорити конкретні

стратегії, діяльність

та результати, виконання

завдань ІПР.

Обговорити розташування

робочого місця.

Обговорити необхідність

гнучкого розкладу

відвідування занять

вихованцями з ООП

Проводити додаткове

пояснення вихованцям з ООП ,

адаптувати завдання,

враховуючи можливості

вихованців з ООП, корегувати

їх навчальну діяльність.

Спостерігати за їх

діяльністю.

Формувати та сприяти

закріпленню конкретних

умінь, навичок.

Сприяти розвитку зв’язного

мовлення вихованця з ООП

(під керуванням вихователя)

Вести спостереження, надавати

вихователю об’єктивну

інформацію щодо навчальної

діяльності вихованців з ООП

Оцінка

Слідкувати за прогресом

вихованців з ООП та

оцінювати його.

Слідкувати за виконанням ІПР

Обговорити спостереження.

Обмінятись інформацією.

Обговорити пропозиції щодо

доповнення ІПР (чи

внесення змін)

Спостерігати за поведінкою

вихованців та надавати

інформацію вихователю.

Збирати та записувати дані

для подальшого моніторингу

вихованця,

внесення доповнень до ІПР.

Вносити пропозиції

вихователю щодо завдань,

розроблених для вихованця

з ООП.

                 Звітування

Звітувати перед батьками та

медико-педагогічною групою

Обговорити інформацію

про вихованця.

Дотримуватися

конфіденційності

Звітувати перед вихователем

щодо сильних сторін вихованця

з ООП, його досягнень та потреб.

Звітувати перед вихователем

стосовно поведінки вихованця

та наслідків